Los trabajos y el Equipo A

Se acercan los exámenes de febrero y todavía tenemos que terminar los trabajos obligatorios para las asignaturas, sin los cuales no podemos presentarnos a los exámenes de febrero. Quien más quien menos ha ido realizando alguno que otro, el de Histórica o el porfolio de Evaluativa se presentaban algo más amables para el estudiante que la investigación que tenemos que hacer para Cuantitativa, siempre Cuantitativa. Las actividades de Cualitativa, que serán el grueso del porfolio para esta asignatura, las hemos ido haciendo poco a poco, merced a las lecturas que hicimos sobre la etnografía, los estudios de casos, el método biográfico. El trabajo para Innovación lo hemos tenido que ir desarrollando durante el curso, se trataba de llevar a cabo una innovación educativa en el ámbito profesional, pero, ¿y los que no se dedican a la educación profesionalmente? En ese caso sí que tenía que desarrollarse la verdadera creatividad y capacidad innovadora del estudiante. “¿Y ahora qué hago yo para Innovación?”. Además del porfolio de Evaluativa, para esa asignatura tenemos que hacer un trabajo en grupo, el cual es todo un ejercicio de coordinación internacional que bien se podría desarrollar en las Naciones Unidas. Día Q: quedada en el chat del grupo de Facebook para repartir tareas; Día D: desembarco de “partes del trabajo” en el ordenador de uno de los miembros del grupo; “Día V: se manda el trabajo por correo postal”, una operación perfecta, y alguno dice desde casa: me encanta que los planes salgan bien, como diría el mismo jefe del Equipo A (sí, el del pelo blanco). 

 

Pero no hay tiempo para triunfalismos, para la asignatura de Histórica y Comparada, una de las opciones era la de realizar diseños de investigación en esas materias, pero solo los diseños. Se presentaba la tarea bonita, por la libertad que daba, parecido a cuando la profesora o el profesor de primaria decía en el colegio “¡dibujo libre chicos!”, buscando un rato para descansar de la marabunta de niños y niñas ruidosos y moqueados. Aunque algo más trabajosa que el hacer un comentario crítico de las lecturas, la primera opción necesita de más tiempo. Sin embargo, un comentario crítico, cuando está bien hecho, puede terminar agotando a los mismos saltadores del potro de las ideas. Sólo me falta el trabajo de comparada, para el cual también, aunque casi sin tiempo, quiero realizar un diseño de investigación, me parece entretenido, aunque tengo que tener muy en cuenta que no tengo mucho tiempo, pues se acercan los exámenes de febrero.

 

¿Y tu cómo lo llevas? (no es una pregunta retórica, cuenta tu experiencia :)

Recibid un cordial saludo y mucho ánimo, que ya queda menos...